Наставник

“Пусть даже человек от природы и обладает прекрасными свойствами и мудростью — он должен еще получить мудрого учителя и следовать ему, он должен выбирать себе в друзья хороших людей и дружить с ними.” (Сюнь-цзы)

Еще с самого детства каждому из нас наверняка попадался в жизни такой человек, на которого мы хотели быть похожи. Это мог быть либо какой-то сказочный герой или реальный человек из нашего окружения.  Но даже тогда, когда мы уже стали взрослыми, мы продолжаем выбирать себе учителя и следовать за ним. Следуем и свято верим в то, что говорит наш “наставник”и что “это правильно” и “это работает”.

Потом приходит другое время, у нас появляется новый учитель, а мы становимся его последователем до какого-то момента, когда нам кажется, что мы все уроки уже усвоили и нужно идти дальше.

«Все уроки» – понятие очень относительное. Нам так кажется, что «все». Многое мы потом переосмысливаем. Многие уроки нас догоняют в пути, особенно те, которые усвоили не достаточно хорошо.

Хорошо, когда люди попадаются по жизни нужные, а учителя правильными, которые действительно могут научить чему-то полезному. Но одного желания учителя научить недостаточно. Желание учиться также должно исходить и от ученика. Очень трудно передавать знания тому, кто их не хочет или не готов принять. Это попросту бессмысленная трата времени.

В замечательном фильме «Инглиш-Винглиш» главная героиня говорит, что научиться можно чему угодно, а вот научить очень сложно. Да, она права, для «научить» важно вызвать интерес, а потом мотивацию. И то, и другое может быть вызвано по-разному.

У Максима Батырева, в его книге “45 татуировок менеджера”, есть одна интересная, даже комичная история о том, когда один из сотрудников стал полностью копировать своего руководителя считая, что так будет правильно.

Он хотел стать таким же успешным и слепо следовал тому, что делал выбранный им учитель. Копировал не только его действия, а даже стал копировать его стиль.

Но, к сожалению, в погоне за успехом, сотрудник допустил большую ошибку, он исключил свои уникальные качества. Он просто стал тенью, а точнее не совсем удачной копией своего кумира.

Ни в коем случае не следует забывать про свою индивидуальность.

Наставник существует совершенно для другого. Каждый из нас уникален и наша основная задача сохранить эти свои основные, отличающие нас от других, качества. Взять самое лучшее, чему мы можем научиться у наших учителей и наставников и адаптировать под себя. Осмыслить и использовать.

У каждого из нас есть свои особенности и физиологического характера и психологического и слепо копировать кого-то не стоит, это не даст желаемого результата. А вот создать свою историю успеха каждому из нас вполне возможно.

И однажды, мы для кого-то тоже станем наставниками, лидерами и учителями.

Всегда следует помнить о том, что каждый человек неповторим и уникален и каждый из нас имеет свой жизненный опыт, который не похож на опыт других людей.

В то время, когда мы учились чему-то и развивали свои навыки в одном направлении, кто-то в это время также развивал свои навыки и получал знания в другом.

Обмен неповторимым опытом каждого из нас – это бесценная коммуникация.

Желаете раскрыть свою уникальность?

Предлагаю вам обратить внимание на новый, развивающий проект «Белая Лошадь», который не имеет аналогов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *